深度透视家庭教育中家长的10大不良心理

时间:2022-12-17 08:02 来源:未知 作者:廖志毅 点击:


心理健康的家长才能教育出心理健康的孩子。

有很多家教问题,表面上是孩子的问题,其实根在家长。

家长的不良心理已经影响到孩子的身心健康。

家长在教子时有10大不良心理。

本文中,文进将用具体的案例加以分析。

一 . 攀比心理

案例:

爸爸对小晖说:“你看人家小明这次考试又考了年级第一名,你连班级第十名也没考到,我见人真不知道把老脸往哪搁!你怎么天生这样笨?你怎么一点不给老子争气呢?”

其实,小晖并不是顽皮贪玩不爱学习的孩子,他也很努力,只是基础不牢,智商也没有小明那样出众,小明和小晖是从小玩大的好朋友,可是无论怎么努力,他也赶不上小明,每当爸爸提到“小明”,小晖就精神紧张沮丧压抑。

点评:

网上有一种流行的观点:有种怪物叫“别人家的孩子”,家长总是把自家的孩子与“别人家的孩子”进行比较。

家长的初衷是拿人子之长比己子之短让己子奋力追超,可是这种错误的比较却事与愿违,不是比出斗志,而是比出懈气比出压抑,影响孩子的身心健康,而且还会让孩子对别人家的孩子产生怨恨仇视心理,也影响孩子之间的人际关系。

二 . 替代心理

案例:

大费和大张是高中同学,一同考进北京的某所重点大学,大费读的是中文专业,毕业后一直留在一家杂志社当编辑,薪水不高,大张学的是计算机应用,毕业后先分配到一家国有企业,后跳槽开了一家电脑公司己身价千万。

大费心理不平衡,当初在高中时两人成绩相当,后悔分科时选择了文科。他儿子喜爱文科,他不让儿子读文科,要儿子读理科报考计算机专业。

点评:

大费不顾儿子的实际,把儿子当作自己的替代品,按自己的一厢情愿来塑造孩子,把儿子当作自己的替身,无视孩子的自主权,会激起孩子的不满。

大费在给孩子选择专业时,把赚钱放在第一位,而不是把爱好放在第一位,这样的选择会扼杀孩子的个性,也会埋没孩子的潜能。

唯利是图的择业观并不能持久,这是因为:

一方面儿子不爱好计算机专业可能学不好,而在文科方面有天赋极有可能成功;

另一方面几乎每所大学都有计算机专业,如今计算机专业不算是香饽饽,己成为人才市场难找工作的“十大热门专业”之一。

三 . 盲从心理

案例:

王娟的女儿在读五年级报了电子琴培训班,学了一个月,王娟听同事说学电子琴没有弹古筝高雅,她让女儿放弃了电子琴学古筝。

到第二学期,几个同事把孩子送到舞蹈班学跳舞,她们说现在是学跳舞的最佳时机,到了初中根本没有时间,女孩身材很重要,她听了心动,于是又放弃了古筝去学跳舞。

点评

家长为孩子报艺术培训时缺乏独立思考,盲目跟风,不是从孩子的天赋、爱好出发,而是听从别人的意见。不断放弃,学任何东西不能坚持不懈,结果都会一事无成,这样对孩子的成长很不利,做事没耐心缺少毅力。

四 . 补偿心理

案例:

王刚夫妇年轻时由于忙事业,把儿子送到乡下由爷爷奶奶抚养,吃了不少苦。

后来事业有成,把儿子接到城里读书,父母为了弥补过去的缺憾,在物质上无限制地满足孩子的要求,在许多事情上尽量由着儿子。

点评:

孩子吃苦,家长出于补偿心理,给孩子泛滥的爱,这己成为普遍现象。这种溺爱对孩子的成长并不利。

在物质上无限制满足是其典型形式,孩子需要的不是物质而是精神关注,家长们企图用物质满足来代替精神需求,物质再多也代替不少精神关注。孩子会变得骄纵自私,内心与父母愈走愈远。。

五 . 护犊心理

案例:

老李的儿子李翔读初二时期末考试成绩突飞猛进,老李很高兴,但老师和同学都感到诧异,一个中等生突然由平时的二十多名跃进前三名,看起来李翔最近也没怎么下功夫。

到了初三第一次月考,数学老师在监考时发现李翔拿着一张试卷答案来抄,数学老师一看惊呆了,原来这竟是本次数学试题的答案,连数学老师还没拿到答案。

考试结束后,数学老师一审问得知李翔伙同王浩在考试前一天晚上闯入学校教务室偷了答案,而且在初二时也偷过。

班主任通知老李到学校处理。老李到学校后径直去找王浩,责问他为什么要带李翔偷答案,王浩赌咒说谁偷的谁死,其实答案是李翔偷的,也是李翔主动求他去的,王浩只不过是望风而己,而且考试时李翔拿着答案直接抄袭,王浩没有抄袭,他不相信那是这次考试的答案。

李翔很有经验,因为初二已经得手。老李到班主任那儿一口咬定是王浩偷的,李翔只是望风的,班主任把王浩和李翔叫去对质,李翔还没说话老李就先下手为强指责王浩把李翔带坏了,王浩生气地说叫派出所来查。

点评:

老李结婚迟,到三十多岁才生李翔,对儿子总是护短,这种做法不利于孩子的成长。

孩子有错,而家长不是帮助他承认错误改正错误,而是帮他掩盖错误推卸责任,以致在错误的道路上越走越远。

家长不要听一面之辞更不要妄加推测,要弄清真相再作处理,如果孩子错,要让他迷途知返,积极承担责任。

爱子之心,人皆有之,不可把“护短”当作爱,爱子要计其深远。

六 . 完美心里

案例:

大王的儿子学习成绩在班上是数一数二,一般的父母有这样一个成绩好的儿子就心满意足了。

可是大王总是追求完美,觉得儿子字写得不好看普通话不标准,还觉得孩子虽然总是考第一名,但是数学、英语从来没考过满分。

儿子每次考第一回家总希望爸爸表扬自己,可是爸爸从不表扬他,还提出更严苛的要求。儿子觉得好累好伤心。

点评:

家长对儿子严格要求这并不错,但是凡事都有个度,过于严格,过于追求完美对孩子的成长不利。

“人有悲欢离合,日有阴晴圆缺,此事古难全。”世界上没有十全十美的事情,对孩子要求过高,难以实现,孩子会产生较大的心理压力。

追求完美的父母总给孩子订一些难以实现的目标,孩子会长期生活在失败的心理压力下,身心疲惫,感受不到人生的快乐。

七 . 晕轮心里

案例:

王强的儿子王瑞读初二,学习成绩不好,而王强的姨侄、外甥成绩都很出色考上省重点高中。王强看儿子横竖都不顺眼,觉得儿子真是废物一个,平时总是贬他斥责他。

有人在王强父子面前赞扬王瑞歌唱得好,王强却说:“学习不好,歌唱得再好,还是没门。”

王瑞动手能力特别强,他喜欢制作一些玩具,一次,他制作的航模在市里获奖,王强知道后不仅没表扬儿子而教训儿子:“尽整些歪门邪道,不把心思放在学习上,难怪学习成绩这么差!”

点评:

王强在评价儿子时产生晕轮效应,由于儿子学习成绩不好就认为他一无是处,一坏百坏。在这种心理作用下孩子的一些优点王强视而不见,这对儿子的成长不利。

多元智能是一个不容置疑的客观事实,以成绩一个维度来衡量孩子好坏这种标准是片面的。

人是一个立体的多侧面的人,学习成绩只是一个侧面,孩子还有许多光彩夺目的侧面,家长要转换视角就会看到孩子的亮点,这些亮点同样可以让孩子走向成功走向快乐。

八 . 偏执心理

案例:

大伟的儿子正在读初二,初一时成绩不错,初二上学期期末数学没考好,刚及格。

大伟认为学校教育质量不行要换个学校,可儿子却不想转学,他认为这个班级有许多好朋友,老师们对他也不错,换个新学校,环境一时很难适应,即使数学成绩提高了其他课成绩又降下去了。

大伟坚持认为老师没水平学校没质量,大伟的妻子劝他让儿子再试一学期,如果不行再转学,大伟不听。亲戚也来劝说大伟,大伟坚持转校。他认死理,儿子小学数学成绩总是班上一二名经常考满分,而现在才刚及格,这就是学校不行。其实,这次数学试题较难,儿子又没正常发挥。

后来在大伟的坚持下儿子转学了,在新学校,儿子心情忧郁,学习没精神,期末考试数学还没考及格。花了那么多的精力和钱财竟换来这样的结果,大伟糊涂了。

点评:

家长偏执听不进正确的意见,结果害了儿子。

在决策之前,家长要充分听取孩子本人的意见、家庭其他成员的意见、老师的意见。

大伟的儿子要不要转校?其实这是个很容易的问题,只要不认死理,综合分析就会得出正确的结论。

学习成绩不好,原因是多方面的,并不一定就是学校不好教师水平不够,孩子自身是内因,试题难度大成绩自然不高,发挥失常也是很正常的事,不要仅凭一点就认为老师不行非得转学就会导致错误决策。

由于大伟没做通孩子的思想工作,即使换了重点学校孩子成绩还是没有提高,不升反降。

因此家长在做重大决策时要认真听取孩子的意见,而且要放在重要位置考虑,分析问题要从多角度来思考。

九 . 打压心理

案例:

张明认为家长要有杀气,顽皮的儿子读小学时只要犯错,他就用棍棒来教训儿子,儿子在棍棒的威慑之下乖了不少。

可是到了中学,有一次他听说儿子经常写情书骚扰一位女生,怒气冲冲跑到学校,在教室里当场打了儿子两巴掌,还说:“你这个臭流氓,还骚扰人家女孩!”

儿子羞愧难堪,当场从教室里跑走,从这以后,儿子再也没有回来。全家人找了半年还没找到,张明日渐憔悴,妻子也以泪洗面。

点评:

靠打压来教育孩子在当今社会根本行不通。在孩子小时棍棒教育还能起一点威慑作用,治标不治本。

到了青春期,孩子自主意识觉醒,自尊心增强,打压既不能治标也不能治本。

教育是唤醒,要靠以心育心,心灵的沟通是教子成功的前提。打压还可能会激起孩子激烈的反抗,导致不该发生的悲剧上演。

十 . 怨恨、压抑心理

案例:

王楠与丈夫离异,儿子判给了王楠。

儿子己进入青春期越长越像前夫,高大帅气。王楠越看越不顺眼,她把对丈夫的怨恨全撒在儿子身上,骂儿子像他爸不正经不争气,儿子感到莫名其妙。

离异后,王楠很少与人交往,怕人笑话,尽情压抑,心境不好,常常朝儿子发无名之火,儿子尽情忧郁,无心学习。

点评:

对于离异父母来说,离异已经是一个无法改变的事实。对大人来说,或许是一种解脱,而对孩子心理伤害很大,孩子已经迈入单亲家庭的行列。

父母离异,孩子一时难以接受,如果大人不给他及时抚慰,相反把对方的不满发泄在孩子身上,让孩子成为牺牲品,这对孩子来说将是致命的打击。

王楠要及时调整心态,走出离异的阴霾,主动与人交往,把大人的恩怨抛开,为孩子的成长营造一个相对健康的环境。

孩子不是大人的牺牲品,他有自己的生存权。


(责任编辑:dangwu)


上一篇:父母的陪伴是家庭教育最长情的告白
下一篇:25条教育心理学法则,家长必备!